瞄准因材施教难题 山东启动教育信息化2.0行动热点

来源:科技日报 / 2019-10-10 03:47
A看点网综合摘要:本报记者王延斌如今 瞄准因材施教难题 山东启动教育信息化2.0行动,上一篇:北京研发投入强度6.17% 超创新型国家和地区平均水平 下一篇:服务2000家融资108亿 福建数字产业基金小镇搭“金桥” 。本报采访人员王延斌 如今 , 信息技术的发展给社会生态带来了巨大的变化 。 它不仅改变了人们沟通、交流的方式 , 还扩大了教育信息的覆盖范围 。 信息技术的应用 , 缩小了贫富差距、地区差异所带来的教育鸿沟 , 让没有条件发展教育事业的地方有了“新课堂

本报采访人员王延斌

如今 , 信息技术的发展给社会生态带来了巨大的变化 。 它不仅改变了人们沟通、交流的方式 , 还扩大了教育信息的覆盖范围 。 信息技术的应用 , 缩小了贫富差距、地区差异所带来的教育鸿沟 , 让没有条件发展教育事业的地方有了“新课堂” , 让教育公平落到实地 。 教育信息化、智能化是时代发展的产物 , 很多地区、高校都将目光聚焦于教育信息化 。 山东 , 已经在行动 。

打破“教育流水线” , 通过技术赋能 , 让因材施教广泛落地;聚焦作业和考试痛点 , 利用人工智能和大数据技术 , 开发自适应学习系统并成为全省师生的标配;在书本、铅笔之外 , 智能学习终端要进入课堂……这些正是近日山东省教育信息化工作新闻通气会上透露出的信息 , 也表明了山东发展教育信息化的决心 。 对教育大省山东来说 , 上述重要信息描绘出三至五年内山东省教育信息化工作的顶层设计和总体规划 , 其主要目标是:大规模地开展因材施教、为每一个孩子提供“适切”的教育 。

智慧课堂解决历史痛点

新中国成立初期 , 山东教育迅速建立起新型的人民教育制度和教育体系 , 此后 , 进行了多次轰轰烈烈的教育改革和探索 。 在探索教育改革的道路上 , 山东有过先进的经验 , 也有自己的“痛点” 。 资源匮乏 , 人才短缺等因素 , 一直制约着山东教育的发展速度 。 按照山东省教育厅相关负责人的说法 , 在传统教育模式下 , 受限于师资力量和校舍规模 , 教育资源难以有效覆盖山东各地 , 实施大规模因材施教是很难完成的任务 , 教育公平久盼未至 。

但随着信息技术的蓬勃发展 , 通过技术赋能教育 , 基于信息技术和移动学习终端的智慧课堂 , 已经使得大规模因材施教成为可能 , 并且具备了普及推广的基础条件 。 这正是山东教育信息化2.0行动的规划之一 。 规划雄心勃勃地提出 , 教育信息化要进入课堂教学主战场 , 开展智慧课堂应用 , 破解教育教学难题 。 教育资源普及、在线教育覆盖、平台矩阵构建等行动的提出 , 让技术深深地融入在此次规划中 , 让大规模因材施教落地生根 。


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